„Die Sozialisation von Kindern nichtdeutschsprachiger Elter im Kindergarten: Modelle und empirische Beobachtungen
Die PISA-Befunde von 2000 zeigten, dass fast 50% der Jugendlichen aus Zuwandererfamlien die elementare Lernstufe im Lesen und Schreiben (Kompetenzstufe 1) nicht überschritten. Obwohl 70% von Ihnen die deutsche Schule bis zum Abschluß durchlaufen haben, treten Sprachschwierigkeiten auf; eine Förderung und damit eine Verbesserung der deutschen Sprachkompetenz muß schon ab dem Kindergarten beginnen, und zwar eine differenzierte Sprach- und Sprechentwicklung, insbesondere in Einzugsgebieten mit hohem Ausländeranteil.
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